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說明: 戲劇表演藝術綜合課程,讓孩子得到的是什么?點擊觀看訪談實錄▲一、在音樂+舞蹈+戲劇表演的綜合藝術課學習中,孩子們更清楚自己的特長與興趣方向。在各種培訓班應接不暇中,爸媽們一定要先問問自己為什么現在一定要給娃報這個班?→ 把大把時間給奧數,如果最終卻發現原來娃是文科見長怎么辦?→ 跟風學習編程,長大后才發現過去所學都早已被淘汰,想要靈活運用必須從頭來過…..爸媽們要知道,孩子的學習是從好奇開始,如何良好有效地引導孩子的好奇心是成長過程中的關鍵。啟蒙學習不恰當,可以直接抑制孩子的學習興趣。這可不是簡單的某個教師的教法好壞就能解決的問題。六·一藝術團匯集多個門類藝術教育專家的教育經驗,結合不同年齡段孩子的成長特點發現:4歲至12歲階段是孩子好奇心最旺盛的時期,單一科目的培養往往存在枯燥、不是孩子真正興趣點、不是孩子真正才能的精華體現等問題。而藝術的門類是互通的,現代藝術形式也早已進入到綜合表現模式階段。二、在戲劇表演的學習實踐中,孩子們能更靠近自己喜歡的正義、美好的角色。藝術就是“美學”,是人一生伴隨的內容,藝術的注入模式如同語言:? “三歲看老”!從小塑造成的高雅靈魂將伴隨一生;錯過了童年時期的良好培養,將是很難彌補的缺失。? 給予孩子的是高雅藝術還是市井文化,啟蒙教育往往在無形中給孩子指引了前進的方向!兒童戲劇表演教育培養孩子——?高尚的審美觀與創造力,樹立良好的道德觀、價值觀;?與他人、與社會,與環境之間的溝通能力,協作能力與自我表現能力;?使情感智慧在快樂的學習中升華,將來能更好地融入社會,在社會競爭中脫穎而出。六?一藝術團創辦至今,十年堅持,全心致力兒童戲劇表演教育,并以此為藝術教育啟發點,開展音樂+舞蹈+戲劇表演融合一體的綜合藝術教學體系。循序漸進激發孩子的藝術潛能。還可依據孩子的能力或愛好精選選修科目,發掘自身特長。同時獲得全程免費、強...
說明: 無論多大年齡,無論有多少藝術基礎,【最受孩子喜愛的藝術課程】NO.1——戲劇表演!點擊觀看孩子們的訪談實錄▲“戲劇、表演、音樂劇”,在提到最喜愛的這門課程時,孩子們紛紛表示:1、“表演課有趣”,“課上會通過游戲來鍛煉能力”,“表演時能發揮想象,自由地塑造一個角色”。2、“表演課是一門融合了音樂、舞蹈等門類,綜合性的藝術課”。3、“學好表演,能夠登上更大的舞臺”。孩子們的喜好無疑就是教育的關鍵點。在各種培訓班應接不暇中,爸媽們一定要先問問自己為什么現在一定要給娃報這個班?→ 把大把時間給奧數,如果最終卻發現原來娃是文科見長怎么辦?→ 跟風學習編程,長大后才發現過去所學都早已被淘汰,想要靈活運用必須從頭來過…..爸媽們要知道,孩子的學習是從好奇開始,如何良好有效地引導孩子的好奇心是成長過程中的關鍵。啟蒙學習不恰當,可以直接抑制孩子的學習興趣。這可不是簡單的某個教師的教法好壞就能解決的問題。為什么從古至今全世界都如此重視藝術教育?因為,藝術就是“美學”,是人一生伴隨的內容,藝術的注入模式如同語言:? “三歲看老”!從小塑造成的高雅靈魂將伴隨一生;錯過了童年時期的良好培養,將是很難彌補的缺失。? 給予孩子的是高雅藝術還是市井文化,啟蒙教育往往在無形中給孩子指引了前進的方向!六·一藝術團匯集多個門類藝術教育專家的教育經驗,結合不同年齡段孩子的成長特點發現:4歲至12歲階段是孩子好奇心最旺盛的時期,單一科目的培養往往存在枯燥、不是孩子真正興趣點、不是孩子真正才能的精華體現等問題。而藝術的門類是互通的,現代藝術形式也早已進入到綜合表現模式階段。因此,六?一藝術團創辦至今,十年堅持,全心致力兒童戲劇表演教育,并以此為藝術教育啟發點,開展音樂+舞蹈+戲劇表演融合一體的綜合藝術教學體系。循序漸進激發孩子的藝術潛能。還可依據孩子的能力或愛好精選選修科目,發掘自身特長...
說明: 六?一藝術團的綜合藝術教育體系,不止讓孩子愛上藝術,收獲非凡童年,更有許多家長粉絲,深陷音樂、舞蹈、表演三位一體的藝術教育為孩子帶來的好處而無法自拔。來聽聽家長們是怎么說的▲教育的成績,孩子的進步,是家長們最為關心的事情,他們都一一看在眼里:☆視頻里家長普遍肯定的是孩子的自信增強了。☆然后是不同科目累積的綜合藝術能力進步了。有的家長提到在六?一藝術團接受綜合藝術培養的初衷是孩子的一個演藝夢。確實,10年發展間,我們成就了無數的演藝夢,但是對于大多數孩子,出于最根本的教育目的,我們成就的不只是演藝夢。來看看家長們說的孩子最喜歡的表演課▲因為藝術就是“美學”,是人一生伴隨的內容。“三歲看老”!從小塑造成的高雅靈魂將伴隨一生。而4歲至12歲階段是孩子好奇心最旺盛的時期,孩子的學習正是從好奇開始。因此,如何良好有效地引導孩子的好奇心是成長過程中的關鍵,啟蒙教育往往在無形中給孩子指引了前進的方向!單一科目的培養往往存在枯燥、不是孩子真正興趣點、不是孩子真正才能的精華體現等問題,而藝術門類卻是互通的。因此,六·一藝術團藝術基礎班匯集了多個門類藝術教育專家的教育經驗,結合不同年齡段孩子的成長特點,研發出將音樂、舞蹈與戲劇表演融合一體的綜合藝術教學體系,循序漸進激發孩子的藝術潛能,發掘自身特長,構建全方位藝術人才。在當下孩子有限的時間內,?充分發掘和捕捉孩子的能力與興趣,?不斷吸引孩子對高雅藝術不同門類內容的興趣,?讓孩子在每一次的好奇心與自信心中慢慢成長,?直至完善一個全面的藝術素養。感謝這次幾位家長為大家的分享,我們也會接受建議,繼續將更多更優質,全程免費、強大而又多元化的演藝實踐平臺提供給孩子,讓孩子們在滿滿的自信中快樂成長。六·一藝術團藝術基礎班讓家長獲益的還有從此不必東奔西跑、艱難取舍,只此一處,只需慢慢觀察,在靜待花開的過程中,為孩子建立最美的靈魂。名師名教...
說明: ▲六·一藝術團與TFboys《開學第一課》同臺現在的孩子越來越聰明也許是由于飲食營養越來越優渥、也許是因為沖擊我們的信息量越來越龐大,也許是家庭更緊要地鍛煉孩子面對不可預估的復雜社會。現在的孩子,你完全可以用成人的情商去對待他。孩子們愈發早地開始思考“意義”棒棒老師小時候經常聽大人說,“大人說話小孩別插嘴。”可欣喜的是到了這個時代,小孩的想法和表達越來越被重視起來,并且影響著事情的走向。經濟的發展正豐富著孩子們的經歷和眼界,順著時代的洪流,孩子們正愈發早地建立起自己的人格和規劃、發揮出自己的價值。在我們當年玩泥巴的年齡,已經站上國內外各領域舞臺發出光亮與聲響的少年兒童層出不窮。教育者應該成為怎樣的角色越來越多的教育工作者開始思考這樣的問題。時代背景下,老師,到底該為孩子做些什么?六·一藝術團表演課講師鄒坦,舞蹈課講師劉璐有著自己的見解。鄒坦上海戲劇學院浸泡七年、臺灣交流半年,戲劇影視學MA戲劇導演,愛爾蘭圣三一學院CPD證書劉璐央視《開學第一課》《小小智慧樹》,黑龍江衛視《一起傳承吧》等舞蹈類節目編導在少兒藝術教育工作中她們幫助孩子打破自我的局限,幫助他人;打破學科的局限,全面發展;打破思維的局限,獲得信心的源泉。她們幫助家長理解孩子,尊重孩子。撫平小小的內心世界,給教育以新的啟發。她們還會為孩子制造這樣的創意課堂,從物理空間的突破傳統,讓孩子在真實感受中,釋放心靈空間,自由表達。▲小演員三級班散文《落葉》的課堂因此,她們收獲到無數家長與孩子們的信任與喜愛。也在各種優質的舞臺上斬獲無數的精彩。前不久鄒坦老師的一期學員,結課演出時談到在六·一藝術團的學習感受,以及對老師的看法,他們說:給成長一束光的指引這就是每一位教育者不斷前進的動力。鄒坦、劉璐兩位教師,聯手開設寒假班“表達性藝術—交叉學科思維少年實驗班”,實現肢體表達能力和語言表達能力的真誠融...
說明: 六 · 一藝術團編者按:上周末,六 · 一藝術團總部辦公室格外熱鬧:一位家長給團長尹悅老師送來錦旗,寫著“點石成金”幾個大字。這位家長的孩子名叫張愛蓮在六 · 一藝術團四年的學習,讓愛蓮同學收獲頗豐。——下面是愛蓮爸爸發自肺腑的一席話:感恩六 · 一    情系六 · 一中國戲曲學院附中 張愛蓮家長如何培養孩子,是擺在每位家長心中的頭等大事。——作為家長,我當初選擇了致力于戲劇教育的六 · 一藝術團。幼兒園時期的張愛蓮小學時期的張愛蓮2013年秋,我的女兒張愛蓮參加六 · 一藝術團招生考試時,有幸被主考老師慧眼識珠,破格錄取為特訓班學員。——四年的學習,孩子受益匪淺,今年以優異的成績考上中國戲曲學院附中京劇表演專業:不僅六年學費全免,戶口也從武漢遷入北京市西城區,未來更不用發愁孩子在北京參加高考的問題。——作為家長,我也逐漸對六 · 一藝術團有了自己的認識。錄取通知書首先,六 · 一藝術團不僅僅是一個藝術教育機構,Ta最大的特點是一個平臺,可以給來這里的孩子提供廣闊的實踐舞臺,經常參加中央電視臺、各大衛視以及多種題材電影的拍攝,孩子們不僅能在課堂上學到基本知識和技能,更能夠在這個平臺上,感悟到藝術大師的高尚品德、精湛技藝和藝術家風范,開闊自己的視野,看到自己在學習和成長中的不足和方向。六 · 一藝術團不僅真正激發了孩子們學習藝術的興趣和動力,也為孩子們今后的學習和成長奠定了堅實的身體基礎和思想基礎。孩子們在這里感悟到的東西和和磨練出的強大適應能力,是用再多金錢也買不到的,能讓孩子們受益終身。張愛蓮在六 · 一藝術團學習時參加了眾多演出第二,六 · 一藝術團的教學特色鮮明,是以戲劇教育為主。正如宋慶齡所言:通過戲劇教育培養孩子,是最有意義...
說明: 敬愛的老師,親愛的朋友,可愛的棟梁之才大家好,我叫王寶玉,是西城區團員班王蕾的媽媽,非常感謝尹團長,在這新年的盛宴中,在六·一藝術團成立十周年的慶典中讓我和大家一起交流,談談我們孩子的成長經歷和變化,非常感謝藝術團里的老師和工作人員,感謝各位辛勤付出,使我們藝術團越來越壯大。  2012年7月21日經過六一藝術團老師的考核,我們在六·一的學習開始了,我們一開始上課地點是西城區文化中心(新開胡同)。我是住在馬連道,當時沒有直達地鐵,我們坐公交車也需要轉車。碰到刮風下雨天氣為了不遲到我們要兩個小時出門,晚上回家都是八點多了,渾身都濕透了,事后才知道這一場雨是北京60年來最大的一次雨,對我們來說好有紀念意義,任是滂沱來大道,偏能坦蕩到光天,這是我女兒成長日記中寫到的。這里我想給大家說的是:只要開始在團里學習了,請各位堅持,讓孩子也堅持,時間會告訴您我們現在的耕耘是為了收獲自信,收獲意志收獲幸福。  第一個暑期里面,團里從8月14日到21日,每天近4個小時練習舞蹈進入央視演出,王蕾第一次去中央電視臺演出是和韓庚同臺演出的,也就是2012年9月2日在中央一套黃金時期播出的《開學第一課》中的節目,直到現在每年都有參加此檔的朋友。他們舍得付出時間,自然收獲。在學習這幾年里我們一直被團里推薦去參加企業宣傳片,中央少兒頻道的節目北京電視臺和八一廠等地方錄制節目,團里不斷的給我們拓展市場,影視劇里看到我們的團里演員更多,每參加一次團里都要把喜報送到學校,使沒有機會來學習的小朋友羨慕不已。常有去外地拍攝的機會,因我的工作關系,我們放棄了很多演出機會和試鏡時間,但我們從不后悔,因為各有所需。  2014年5月10日,朱老師接手我們這個班,開始跟她學習兒童劇《音樂之聲》和《長襪子皮皮》朱老師是極為和藹、極認真、水平又極高...
說明: 尊敬的各位老師、家長,大家好!  我是學員張天澤的爸爸,今天十分榮幸能有機會與大家分享我的感受。此時此刻,我的心情十分激動,心里感觸百般,有很多很多的話想對自己說,對六一的老師說,對自己的孩子說。但時間寶貴,我就用感慨、感恩和感謝這三個詞來與大家簡單分享我的感受。  說到感慨,我的思緒不禁回到十一年前。那時,孩子剛剛出生,手中抱著哇哇啼哭的嬰兒,我又是高興,又是發愁。高興的是初為人父的喜悅,發愁的是丁點大的孩子何日才能長大。沒想到,彈指間時光飛逝,我恍惚間感覺,昨天孩子還身在襁褓,今天已經亭亭玉立,明天就要飛出家門,奔向屬于自己的世界。而我,也不知不覺間,就要從青蔥歲月變成空巢老人。這不由得讓我再次念叨起一句口頭禪:歲月如飛刀,刀刀催人老。此時,我比以往任何時候都更加珍惜能夠陪伴孩子的點點滴滴。  說到感恩,我不禁回想起9年多前。孩子出生半年后,由于工作忙、壓力大,我就把孩子送回到老家由爺爺奶奶照看。當孩子兩歲半回到身邊時,我突然發現,由于缺乏父母的陪伴,孩子變得有點膽小、內向和不安。當時,我的心里十分懊悔。幼兒園大班時,孩子有幸被六一選中,開始了在這兒6年半的學習生涯。沒想到,當初這個不經意的選擇給孩子和我自己的人生都帶來了巨大的轉折和驚喜。6年多來,在六一的辛勤培育和教導下,孩子不僅變的多才多藝,而且學會了很多做人做事的道理,性格上也變得活潑、開朗和外向,變成了陽光兒童,陽光少年。對此,作為父親的我,倍感欣慰和幸福。當然,這一切都離不開六一老師的付出和努力。因此,我一直對六一藝術團胸懷感恩,感恩六一在孩子需要時給予的寶貴機會,感恩六一老師6年多來的不倦教誨;感恩六一領導給孩子提供的諸多機會和舞臺,感恩六一孩子們給予天澤的友誼和陪伴。我認為這是上天賜予我和孩子的寶貴禮物,六一藝術團永遠值得我和孩子保持感恩。...
案例名稱: 張天澤家長心語
說明: 轉眼之間將近6年的時間過去了,老師雖然換了幾撥,但藝術團卻是孩子一直不變的家。六年里,眼看著天澤一天天從一個小娃娃長成了亭亭玉立、活潑開朗、樂觀向上的大姑娘,我心中充滿了喜悅和感恩。感謝六·一藝術團,是六·一藝術團精心的培育和多彩的舞臺才使得天澤從一個開始有點內向、緊張的孩子完成了華麗的轉變——不但陽光向上而且多才多藝,得到了所有人的喜歡和欣賞。六年里,忘不了孩子一次次的勤學苦練,忘不了授課老師苦口婆心的諄諄教導;忘不了孩子登臺表演收獲的喜悅,忘不了帶班老師幕后付出的辛勞。寒來暑往六個春秋,六·一藝術團培育著幼苗茁壯成長,鼓勵著孩子不斷提高。現在,幼苗已經長大,孩子即將高飛。但是,不論未來走得多遠、飛得多高,他們將永遠是六一藝術團的孩子,因為他們有一個共同的名字——六·一藝術團團員 ------張天澤家長
案例名稱: 張畇晞家長心語
說明: 尊敬的六·一藝術團各位老師,作為學生家長,回顧孩子數年來參加藝術團學習、排練、演出的經歷,我們深深感到孩子的收獲是巨大的:在學習中,孩子豐富了見識,開拓了視野,增長能力;在排練中孩子懂得了團隊協作、知道了堅持不懈、感受到了有付出就會有收獲;在演出中孩子的表演能力、理解能力、表現能力都在不斷增強。在參與藝術團組織的各項活動中,孩子也結交了朋友,結識了很多很多可敬的老師。縱觀數年來孩子在藝術團學習的經歷,我們深感孩子在成長,藝術團在發展。  ------張畇晞家長
案例名稱: 曹樂縈家長心語
說明: 在六一藝術團學習了五六年,培養了孩子德、智、藝、等綜合素質和能力。特別是表演課,老師們從零開始,教授基本表演技巧,通過游戲、動物模仿、想象力訓練、繞口令、朗誦、節奏感訓練等基本演藝技巧的學習和訓練,釋放孩子天性,培養孩子興趣,提高孩子的想象力、創造力、觀察力、表現力和語言表達能力,最大限度的發掘孩子的天賦和潛能。兒童時期的人格塑造、素質培養是可以開發出兒童個體潛能的絕佳時期,學習表演提升了孩子各種能力,而且對于思想品德修養、人格塑造都非常有幫助,孩子在“六·一”快樂成長著。 --------曹樂縈家長
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