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攜手清華大學出版社六?一藝術團現身BIBF

日期: 2018-10-01
來源:
作者: 棒棒老師
瀏覽次數: 637

早上9:30,這里已經人山人海。這是哪里呢?

攜手清華大學出版社六?一藝術團現身BIBF


這里就是第二十五屆北京國際圖書博覽會暨第十六屆北京國際圖書節。

聽說六?一藝術團在這藏了個寶藏,到底是什么呢?來,讓我們的六·一徽章特使帶大家在展廳里一探究竟吧!

首先,一進到展廳,我們就看到了各大出版社齊頭亮相。隨便走走轉轉,國內知名的大型出版公司,就不斷在眼前切換。

今天雖然星期三,但是到處都是人頭攢動;雖然地處遠離城市中心的順義,也絲毫不影響奔赴這里的人們的熱情。而且小朋友隨處可見,平均3秒就能抓到一只。看來家長們也越來越重視孩子文化素質的培養。


看看是什么吸引了小朋友的注意?

攜手清華大學出版社六?一藝術團現身BIBF


原來是一個光影劇場,來這里參展的可不只有圖書出版社哦。還是這種傳播文化的影劇場。但是這種給小朋友看的動畫劇場,技術雖然高級,可小朋友難道不渴望自己上臺去表演一下嗎?

小朋友看動畫片是在被動地接受信息,尤其對于年齡小的孩子,長期看電視的話,大腦信息過載,但是只是聽聲音,又會產生運轉不足,所以繪本閱讀和兒童劇對孩子來說是非常好的選擇。

如果是孩子們自己上臺去表演,我們試想一下,那會是怎樣的一種感受呢?他會對故事有更直接立體的理解,在不同的角色中體驗到豐富的人生。

今天還有許多大咖跟我們六·一藝術團一起出現在這次展覽,有曹文軒、劉慈欣、劉震云、余華等名師名家言傳身教。

攜手清華大學出版社六?一藝術團現身BIBF


我們相信很快,出席在這個圓桌會議上的,都是世界各國使用我們戲劇教材的小朋友們。大家一起用戲劇、故事實現心靈的溝通。

余華先生講座的主題是“故事溝通世界”。他說,只有將主題放眼于世界,這樣的格局和視野下的創作才值得更多人閱讀,才會有更多人閱讀。而用故事與世界溝通的,不僅有文學,更有戲劇。
劉震云先生作為書展形象大使,邀請福建龍巖的五年級山村孩子來參觀書展。

這次展覽中的兒童讀物,涵蓋各種年齡段,各種主題與樣式,小朋友們來的話一定能痛痛快快看個夠!


但是!重點來了!別忘了到W2館-F05展位,那里有什么呢?

攜手清華大學出版社六?一藝術團現身BIBF

找到了,在這里!我們的棒棒糖徽章就插在了這個出版社。

攜手清華大學出版社六?一藝術團現身BIBF

到了這個地方,走進來,發現了什么?我們的書在這里,有沒有自豪感!

攜手清華大學出版社六?一藝術團現身BIBF


怎么看都是美美的,合個影吧~

攜手清華大學出版社六?一藝術團現身BIBF

看到自己創作的作品,團長媽媽有沒有很高興呢?

關于這套兒童戲劇表演教材,提問教材編寫參與者鄒坦老師:

1、以何“征服”孩子?


首先,既然是兒童教材,一定是要考慮孩童成長特點的,不能“拔苗助長”。

我們團一直做的特別好的一點就是,年齡段的劃分很細致,幼A班是4-5歲,幼B班是5-7歲,少兒一級是7-11歲……學齡前和學齡后的兒童,接觸的社會環境本身就不一樣了,心理也在發生變化。

第二,從內容上,里面包含了朗誦表演+戲劇游戲+戲劇小品+劇目,是很豐富并且張弛有度的,兼具藝術教育和人文教育,在進行藝術培養的同時,讓孩子有機會主動發現自己內心的支點——“原來我能成為這樣的人”,這一點非常重要,這種充滿滿足感的自信是灌輸式教育無法給予的。

絕不能不顧孩童成長,將高校的教學內容簡化,按照大學表導演的教學模式罩在孩子身上,那是不科學的。你見過十幾個孩子因為在10秒鐘內絞盡腦汁、最后成功集體創作出一個“作品”而快樂的大笑嗎?那是令大人感動的大笑。有一組少兒班的孩子,用芭蕾技巧來詮釋被風卷起的綠葉,太美了;靜物模仿,地上躺著幾根“斑馬線”,特別逗。孩子們都迫不及待地將自己想出的“好主意”展示給你看。

第三,劇目幾乎原創,內容是富有幽默感、趣味性的,一排劇目,孩子們都爭先恐后地“撲”向舞臺。初級班題材都跟孩子的生活相關,一般以“擬人”的動植物為主,有意思,孩子很愿意體驗,讓生活中見過的事物活起來是一件多么美妙的事情啊!中高級班的時候再介入追究深刻人文思想的作品,要考慮不同階段孩童的理解力,依據其既有的生活經驗做課程。


2、以何“征服”社會?


這些內容不是隨便擺在上面的,經過了很多輪推敲,每個月都是夏暉老師組織、由中國兒藝的前輩朱秋萍老師帶領老師們進行排演、批課,大家互相學習。這兩位老師從建團開始就在團里授課了,這套教材是經過十年累積的集體智慧的結晶。

包括現在,教材出版了,但集體培訓還是照常進行,要不斷地去發現問題、并且推陳出新,團長這會兒正在南半球學習。而且我們老師們也都會去合作學校授課,像人大附小、方家胡同小學、一師附小、燈市口小學、半步橋小學、五一小學等等,都有我們帶著的學生,也應邀到國際小學指導劇目排演,所以這些教孩子的經驗,都是一點一點積累起來的。

因此,這套教材最大的特點就是,課程內容和教學方向很明確,接地氣,大家拿去就能用!特別適合小學、幼兒園這些具有兒童教學經驗的老師。我想清華大學出版社愿意出版這套教材,也是看到它的可取之處。特別需要強調的是,里面的劇本,之所以是“適合教學”的劇本,是在尊重藝術創作規律的基礎上,強化了每個角色盡可能充分地展現自我,這樣參演的孩子能多一點學習機會。畢竟是教學為主,而不是商業演出,要有可看性,也要考慮兒童教學目的。劇本上留了很多活口,實踐者可以根據實際的人數進行編排。再有就是,20多塊錢一本,并不貴啊!一杯咖啡錢,給孩子一個金色的童年。



3、接下來團里有何規劃?


戲劇教育已經在全國范圍內展開了,像深圳的中學面向社會招聘戲劇老師,我們上戲導演戲的一位校友成功入職了,知道要出版的時候,也已經有不少京內外朋友咨詢,是否有相應的師資培訓,基本都是科班出身,還有從海外學習回來的,但都苦于一件事——如何上課,用什么上課,帶孩子容易,懂孩子的心很難。團里跟合作學校一直有專家講座的項目,選派老師去為學校老師講解如何進行兒童劇編排。基于上述,我們并不希望大家拿到教材后只是照搬而不得法,找不到想象力開啟的鑰匙,就像有的給孩子讀繪本一樣,通常是照著字讀,所以相應的師資培訓也將提上日程,為大家服務到底!

4、編寫和實踐中最大的阻力來自哪里?


家長。我們不想為了迎合家長的需求而做這件事情,社會上這樣的機構和行為已經太多了。孩子真正的需求和大人的愿望是兩件事,從出生起,孩子就應具有獨立的人格,而不是成為“爸爸媽媽希望的樣子”。那些積極配合教學工作,與老師并肩努力的家長,孩子一定收獲很多。

最后讓我們一起來看看孩子們在上戲劇課的時候有多快樂吧

<點擊查看視頻>

(來自亞運村校區少兒1班的小朋友們)


小演員班三級班的學姐吳涵鈺小朋友也去看了展覽,特意找到了我們的書,還自豪地合影留念~在即將開播的《開學第一課》中,全國的小朋友都會在電視機前看到小吳學姐等38個六·一藝術團的小朋友的身影。

攜手清華大學出版社六?一藝術團現身BIBF

劉震云先生在講座中對孩子們說到,語言和文字不只有一種,與世界溝通的方式也不只有一種。

我們這一生,不只用一種身份、一個角色使用語言,與世界溝通,這正是我們對孩子進行戲劇教育的意義所在。我們的孩子身在北京,有這么好的教育資源,還有什么理由不扎實使用呢?




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